Vilniaus r. Paberžės "Verdenės" gimnazija

„LIETUVĄ KURIU AŠ… MANO PAŽADAS LIETUVAI“

…..Vilniaus rajono Paberžės „Verdenės“ gimnazijos bendruomenė  vasario 12 dieną netradiciniu būdu minėjo Lietuvos nepriklausomos demokratinės valstybės paskelbimo 103-iąsias metines. Per prabėgusius metus Lietuva daug iškentėjo: patyrė 3 okupacijas, neteko geriausių savo dukrų ir sūnų, materialinių vertybių, bet visos netektys tik sustiprino VASARIO 16-osios svarbą.
…..Nuotolinės šventės dalyvius pasveikino gimnazijos direktorė Violeta Dapkevičienė. Ji patikino, kad tai šventė, simbolizuojanti vieningos Lietuvos stiprybę ir dvasią. Ši diena nulėmė tai, kad šiandien galime gyventi laisvoje Lietuvos Respublikoje, kad turime galimybę jaustis orūs tarp kitų tautų ir šalių, kad esame laisvi ir pripažinti…  „Didžiuokimės būdami lietuviais“ , – sveikinimo kalbą baigė direktorė.
…..Kad ši diena – šventė, abejonių nėra. Gimnazijos bendruomenę minėti Vasario 16-ąją linksmai ir prasmingai pakvietė direktoriaus pavaduotoja ugdymui Violeta Kaziūnienė. Pavaduotojos žodžiai buvo prasmingi: „Kokia bus mūsų Tėvynė, priklauso nuo mūsų, mes – jos kūrėjai! Lietuva…  kiek daug mums ji reiškia. Šiandien meilę ir pagarbą savo šaliai galime išreikšti ne tik žodžiais, bet ir darbais.“ Gimnazijos mokiniai, vadovaujami mokytojų Violinos, Živilės, Laimos, Vytauto, Valdemaro, dovanojo Lietuvai savo kūrybinius darbus: sniego skulptūras, šokį, dailės paveikslus ir, žinoma, pažadus, kuriuos, be jokios abejonės, išpildys.
…..Mokinių taryba ir jų vadovė mokytoja Laima Juodėnienė sukūrė interaktyvią ,,Kahoot“ viktoriną „Lietuva nuo susikūrimo iki šiandien“. Dalyvauti viktorinoje ir išbandyti save galėjo visi norintys. Viktorina padėjo prisiminti Lietuvos valstybingumo raidą, jos išlikimo vingius ir pasiekimus.       
…..Švęskime ir būkime dėkingi už galimybę rinktis. Mylėkime Lietuvą, didžiuokimės ja.
…..
Istorijos mokytoja metodininkė Vida Domarkienė

Pažintiniais Asvejos regioninio parko takais

…..Vasario 11 dienos popietę „Tyrinėjimo meno“  kūrėja Eglė Puodžiūnaitė ir Asvejos regioninio parko vyresnioji specialistė ir gidė Laura Leškevičiūtė pakvietė 7 klasės mokinius susipažinti su Asvejos regioniniu parku. Gidė nuotoliniu būdu septintokams parodė, kokias gamtos vertybes, kultūros paveldo bei kitus objektus galima pamatyti parke. Taip pat parodė Asvejos regioninio parko žemėlapį, nagrinėjo jo ženklus ir legendą. Supažindino, kaip skaityti parko teminį žemėlapį, paaiškino, kur galima poilsiauti, kokiais takais vaikščioti ir ką nuostabaus pamatyti. Be to,  papasakojo apie gido profesijos subtilybes bei į ką turėtume atkreipti dėmesį, būdami Asvejos regioniniame parke. Laura Leškevičiūtė supažindino mokinius su galimomis edukacijomis bei ekspozicijomis.
…..Mokiniai nuoširdžiai dėkojo gidei už išsamų, įdomų pasakojimą, o projekto kūrėjai – už suorganizuotą edukaciją. Nors edukacija vyko nuotoliniu būdu, mokiniams ji patiko. Drauge svajojame apie Covid -19 viruso sutramdymą, karantino pabaigą, šiltą orą ir turistavimą Asvejos regioniniame parke.
…..
Programą ,,Tyrinėjimo menas“ įgyvendina Britų taryba ir asociacija „Kūrybinės jungtys“. Projektas yra Britų tarybos kultūrinių ryšių programos, vykdomos visose trijose Baltijos šalyse, dalis.
…..
 7 klasės vadovė, technologijų vyresnioji mokytoja Laima Juodėnienė

Septintokai ir toliau kūrybingai tyrinėja

…..Šaltą vasario 8-osios rytą projekto „Tyrinėjimo menas“  kūrėjos Eglė Puodžiūnaitė ir Viola Klimčiauskaitė pakvietė mokinius išeiti į lauką, pajudėti ir atlikti ryto mankštą. Vieni išdrįso išeiti, kiti mankštinosi namuose. Įkvėpę gryno oro, pasidžiaugę žiemišku rytu, sugrįžome namo ir šildėmės, gerdami gardžią arbatą.
…..Vėliau septintokų laukė nauja pažintis. Pristatyti ir papasakoti apie melagienas sutiko portalo „Delfi“ mokslo ir IT redaktorė Vytautė Merkytė. Profesionali žurnalistė mokinius supažindino su melagienomis, taip pat paaiškino, kas yra dezinformacija ir kaip ji susijusi su sąmokslo teorijomis, pateikė pavyzdžių, kodėl žmonės platina šias melagienas. Nagrinėjo, kodėl jos yra populiarios, ir mokė, kaip atpažinti netikrus faktus, kaip patikrinti informacijos šaltinius. Mokiniams pristatė ir žaidimą https://getbadnews.delfi.lt/, kuris gali padėti įgyti kritinio mąstymo įgūdžių. Pritaikyti naujai įgytas žinias mokiniai galėjo žaisdami Vytautės sukurtą „Kahoot“  žaidimą, kur reikėjo pažymėti tikrus ir netikrus faktus. Žaidimas buvo intensyvus dar ir dėl to, kad pirmos vietos nugalėtojo laukė  „Delfi“ įsteigtas prizas. Nugalėtoja tapo Ksenija.
…..Po šios projekto dalies, kad atsikratytume įtampos ir prasiblaškytume, vėl teko pajudėti. Šokome pagal labai ritmišką dainą, kuri net didžiausią surūgėlį gali išjudinti.
…..Vėliau mokiniai buvo paskirstyti į keturias grupes, į keturis ZOOM kambarius. Grupės iš duoto sąrašo turėjo pasirinkti Paberžės apylinkių objektą, susirinkti apie jį kuo daugiau faktų, padaryti video pristatymą, kuriame būtų supainioti faktai su melagienomis. Savo pasirinktus objektus mokiniai pristatinėjo  bendraklasiams, o šie bandė spėti, kurie faktai tikri, o kurie – melagingi. Po įdomių pasakojimų septintokai turėjo pasirinkti Paberžės apylinkių objektus, apie kuriuos turės padaryti video reportažus, pristatyti faktus, atlikti tiriamuosius darbus.
…..Baigiantis užsiėmimams, Eglė pasiūlė pasiimti knygą, atitinkančią šiandienos nuotaiką.
…..Kol dar negalime keliauti, su auklėtiniais paruošime namų darbus, išnagrinėsime Paberžės apylinkes, parodysime Jums, kur verta apsilankyti, kai tik tam bus palankios sąlygos.
…..
Programą ,,Tyrinėjimo menas“ įgyvendina Britų taryba ir asociacija „Kūrybinės jungtys“. Projektas yra Britų tarybos kultūrinių ryšių programos, vykdomos visose trijose Baltijos šalyse, dalis.
…..
 7 klasės vadovė, technologijų vyresnioji mokytoja Laima Juodėnienė

Tyrinėjimo menas

…..Vasario 2-osios rytas gimnazijos septintokams prasidėjo neįprastai. Projekto „Tyrinėjimo menas“  kūrėja Eglė Puodžiūnaitė pakvietė mokinius išeiti į lauką, papasakoti ir pristatyti, ką mato aplinkui ir kokioje aplinkoje gyvena. Pasigrožėję vaizdais, išklausę pasakojimų, grįžome prie kompiuterių ekranų – prasidėjo intensyvus tyrinėjimo ir kritinio mąstymo darbas. Mokiniams buvo pateikti vaizdo reportažai apie Lietuvą, o jie turėjo atlikti užduotis: išnagrinėti reportažų skirtumus, atrinkti, koks formatas jiems patinka, išsiaiškinti, ką jie darytų kitaip. Apibendrinę matytus vaizdo reportažus, septintokai gavo užduotį. Jie buvo suskirstyti į keturias grupes atsitiktine tvarka ir, gavę tam tikrą Paberžės apylinkių žemėlapio dalį, turėjo joje išsirinkti gražią vietą poilsiui, turistavimui, žygiams,  kur galėtų stebėti saulėtekį ar palydėti saulę. Mokiniai bandė apylinkes suskirstyti pagal vietas, kur žmonės gali pasivaikščioti ar pasportuoti. Auklėtiniai turėjo tas vietas  įamžinti vaizdine medžiaga, kurią vėliau pristatė  klasės draugams. Savo kurtais video blog‘ais mokiniai turėjo papasakoti kitiems, ką verta pamatyti ir kur turiningai gali praleisti laiką Paberžės apylinkėse.
…..Nors šiuo karantino laikotarpiu kelionės yra apribotos, bet mes su septintokais tikimės, kad karantinas greitai baigsis, ateis pavasaris ir galėsime keliauti ne tik po Paberžės apylinkes, bet ir  po Lietuvą.
…..
Programą ,,Tyrinėjimo menas“ įgyvendina Britų taryba ir asociacija „Kūrybinės jungtys“. Projektas yra Britų tarybos kultūrinių ryšių programos, vykdomos visose trijose Baltijos šalyse, dalis.
…..
 7 klasės vadovė, technologijų vyresnioji mokytoja Laima Juodėnienė
Skip to content