Vilniaus r. Paberžės "Verdenės" gimnazija

Pradinių klasių mokinių integruotos veiklos ,,Tiriamieji darbai artimiausioje aplinkoje“

20201108

…..Kiekvieną rudenį Paberžės „Verdenės“ gimnazijos pradinių klasių mokiniai dalyvauja integruotose veiklose „Tiriamieji darbai artimiausioje aplinkoje“. Kiekvienais metais tyrinėjimai turi kryptį – savęs ir mus supančios aplinkos tyrinėjimas ir pažinimas, įvairių medžiagų savybių tyrimas.

…..Integruotų veiklų metu mokiniai dalyvavo praktiniuose užsiėmimuose: svėrėsi patys ir svėrė savo kuprines, sužinojo, ar jų kuprinės tinkamo svorio. Aptarė, kokias svarbiausias priemones reikia turėti, o be kokių gali apsieiti.

…..Per mikroskopus stebėjo pelėsio augimą. Aptarė, kokių sąlygų reikia pelėsiui augti, išsiaiškino, kad pelėsis yra labai nuodingas. …..Atliko bandymus su maisto produktais, kurie yra labai skanūs, ir aiškinosi, ar jie yra sveiki.

…..Kalbėjosi apie dantukus, jų priežiūrą, tyrinėjo dantų apnašas per mikroskopus.

…..Taip pat dalyvavo pokalbyje ,,Kur buvo ir ką veikė tavo rankos?“. Jo metu vaikai per mikroskopus galėjo stebėti savo rankų švarą.

…..Veiklų metu mokiniai naudojosi projekto ,,Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis“ priemonėmis, todėl veiklos buvo dar įdomesnės ir naudingesnės.

…..

Pradinių klasių mokytojos

Projektas ,, Kuriu gamtai 2020“

20201106

…..Vilniaus r. Paberžės ,,Verdenės“ gimnazijos ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupių vaikai spalio 1 – lapkričio 5 dienomis dalyvavo ekologiniame – meniniame projekte ,,Kuriu gamtai 2020“. Projekto tikslas – plėtoti aplinkosaugines vaikų ugdymo idėjas per meninę veiklą, kuriant darbus iš gamtinės medžiagos, gilinant žinias apie lietuvių liaudies meną.

…..Projekto pirmojo etapo metu vaikai drauge su mokytojomis rinko ir kaupė gamtinę medžiagą, stebėdami gamtą, domėjosi aplinkosauginėmis idėjomis, taip pat susipažino su žemės menu. Kūrybinių veiklų metu mažieji susipažino su lietuvių liaudies ornamentais, mokėsi juos pažinti ir dėlioti iš gamtinės medžiagos. Ornamentų raštus vaikai tyrinėjo, vartydami liaudies meno albumus, apžiūrinėdami tautodailininkų darbus, savarankiškai piešdami ir dekoruodami ąsočius, ,,puošdami“ kraičių skrynias, ,,ausdami“ skareles ir tautines juostas, kurdami ,,stebuklingus“ akmenukus.

…..Projekto antrojo etapo metu vaikai iš įvairiausios gamtinės medžiagos kūrė žemės meno objektus pagal pasirinkus lietuvių liaudies ornamentus. Gimnazijos kieme ikimokyklinio ugdymo grupes mažieji menininkai dėliojo ,,Obuoliukų juostą“, o priešmokyklinės grupės dailininkai atkartojo ,,Rudeninės saulutės“ motyvą.

…..Dalyvaudami projekte, vaikai ugdėsi kūrybinius gebėjimus, gilino žinias apie lietuvių liaudies meną, ornamentiką, žemės meną.

…..

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojos

Pirmokų išvyka į Vilnių

20201027

…..Spalio 22 dieną 1 klasės mokiniai lankėsi LR Prezidentūroje įsikūrusiame Valstybės pažinimo centre, į kurį patekome tik pateikę asmens dokumentus ir praėję patikrą metalo detektoriumi. Mus pasitikusi gidė Lina papasakojo apie Lietuvos simbolius: vėliavą, herbą, himną. Vaikai sužinojo, ką reiškia šių simbolių spalvos ir vaizdai, kodėl valstybių vėliavoms ir herbams rodoma ypatinga pagarba..

…..Edukacinio užsiėmimo metu vaikai buvo suskirstyti į grupes. Kiekviena grupė gavo savotišką interaktyvų gidą – planšetinį kompiuterį. Nuėję į patalpą, kurios sienas puošė Lietuvos miestų ir miestelių herbai bei gavę lapus, turėjo nuspalvinti gauto herbo šabloną, parašyti miesto pavadinimą, kuriam priklauso herbas bei pasakyti herbo simbolių ir spalvų reikšmes. Mokiniai, naudodamiesi naujosiomis technologijomis, susidomėję ieškojo informacijos, susikaupę dirbo, atliko visas užduotis ir pristatė savo darbus.

…..Valstybės pažinimo centre praleidome dvi valandas. Tai buvo prasmingas mokymosi procesas kitoje aplinkoje, kuris skatino mąstyti, taikyti jau turimus gebėjimus ir įgūdžius bei padėjo įgyti naujų žinių.

…..Vėliau vykome į Žaislų muziejų, kuriame susipažinome su žaislų istorija, pamatėme ir galėjome ,,žaisti“ su įvairių istorinių laikotarpių žaislais. Mokiniams paliko įspūdį tai, kad žaislai buvo kuriami iš artimos žmonėms aplinkos objektų (kaulų, vilnos ir t.t.) ir kad jie visi atliko didaktinę funkciją. Apžiūrėję ekspoziciją ir išklausę įdomų gidės pasakojimą, vaikai žaidė stalo žaidimus, kuriuos žaisdavo jų seneliai. Džiaugsmui nebuvo ribų.

…..Išėję iš muziejaus, vaikščiojome Bernardinų sodo takeliais. Sustoję prie didžiojo Bernardinų sodo fontano, stebėjome, kaip fontanas ,,užmiega“ ir vėl ,,pabunda“, kaip saulės nutvieksta pakyla maža vaivorykštė ir sumirga vandens lašeliuose.

…..Laikas prabėgo nepastebimai. Gerai nusiteikę ir kupini įspūdžių grįžome į gimnaziją.

…..

Pradinių klasių mokytoja Edita Voiničienė

,,Tyrinėjimo menas: partnerystės kuriančioms mokykloms“

20201024

…..Šiais mokslo metais gimnazija ir vėl dalyvauja projekte ,,Tyrinėjimo menas: partnerystės kuriančioms mokykloms“. Projekto tikslas – padėti mokiniams ir mokytojams įgyvendinti gilų mokymosi procesą, kuris stiprina kūrybingumą ir kritinį mąstymą, žinių pritaikomumą ir išliekamumą, padeda sukurti dialogu, bendradarbiavimu pagrįstus santykius, stiprinti bendruomeninius ryšius mokykloje.

…..Programos įgyvendinimo gimnazijoje metu intensyviame tyrinėjimo ir mokymosi procese dalyvaus dvi grupės: viena klasė (mūsų gimnazijos 7 klasė), su kuria, integruojant kelių dalykų pamokas, bus įgyvendinamas kūrybiško tyrinėjimo ir mokymosi projektas, bei ,,Mokytojų klubas“, į kurį bursis mokytojai ir kiti su ugdymo procesu susiję gimnazijos darbuotojai.

…..Spalio 22 dieną vyko pirmieji mokinių ir mokytojų susitikimai su šių metų projekto kūrėjomis Viola Klimčiauskaite ir Egle Puodžiūnaite. Dalijamės akimirkomis iš pirmųjų sesijų.

…..

„Tyrinėjimo menas“ yra bendras asociacijos „Kūrybinės jungtys“ ir Britų tarybos projektas. Programą ﬁnansuoja Britų taryba ir Lietuvos kultūros taryba.

Projekto koordinatorės gimnazijoje:

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, lietuvių kalbos ir literatūros vyresnioji mokytoja Violeta Kaziūnienė ir technologijų vyresnioji mokytoja, 7 klasės vadovė Laima Juodėnienė