Vilniaus r. Paberžės "Verdenės" gimnazija

„Verdenės“ mokinių išvyka į Litexpo parodą „KARJERA & STUDIJOS 2022“

20220330

…..Kovo 30 dieną gimnazijos II–IVG klasių mokiniai lankėsi Vilniuje, Lietuvos parodų ir kongresų centro LITEXPO parodoje „KARJERA & STUDIJOS 2022“. Parodos tema – karjera ir mokymasis visą gyvenimą. Šią temą padiktavo poreikis kalbėti apie tai, kokios kompetencijos ir žinios yra reikalingos jau dabar, kai darbo rinka susiduria su kvalifikuotos darbo jėgos trūkumu, o vis daugiau žmonių renkasi nestandartines veiklas ar keičia studijų kryptį.

…..2022 metų parodos tikslas – padėti atrasti naujas karjeros galimybes įvairaus amžiaus grupių asmenims, atsakyti į visus su karjera ir studijomis susijusius klausimus. Parodos formatas – aktualios informacijos pateikimas, tiesiogiai bendraujant dalyvių stenduose, paskaitose ir pranešimų metu konferencijų salėse, workshop‘uose, neformalių susitikimų metu su mokymo įstaigų ir verslo atstovais, karjeros konsultantais bei garsiomis ir įkvepiančiomis asmenybėmis.

…..Išvykos metu mokiniai skatinti mąstyti, kalbėtis apie profesijos pasirinkimą. Gimnazistai galėjo pažinti ir įvairias karjeros galimybes Lietuvos ir užsienio įmonėse. Tikimės, kad, susipažinę su ugdymo įstaigomis, mokiniai lengviau pasirinks savo norimą studijų programą. Ši paroda – tai puiki galimybė savarankiškai ieškoti atsakymų, nebijoti iššūkių ir netradicinių sprendimų, drąsiai ieškoti savęs ir rinktis tai, ko nori.

…..

Bibliotekininkė Renata Boguslavska

Šokių varžybos „LINEDANCE ŠIRDIS VILNIUS“

20220329

…..Kovo 26 dieną Vilniuje vyko „LINEDANCE ŠIRDIS VILNIUS“ šokių varžybos, kuriose dalyvavo mūsų gimnazijos ketvirtos klasės mokinės Evelina Jacevičiūtė, Milita Voinovskaja, Austėja Juzefovičiūtė ir Viktorija Bružaitė. Varžybose mokinės atliko tris skirtingų stilių šokius: „Svingą“, „Čia čia čia“ ir Hip hopo stiliaus šokį. Pirmiausia visus šokius mokinės turėjo sušokti pusfinalyje. Pasibaigus pusfinaliui, šokėjos buvo suskirstytos į pirmąjį ir antrąjį finalus. Į pirmąjį finalą pateko Evelina Jacevičiūtė, o į antrąjį – Viktorija Bružaitė, Milita Voinovskaja bei Austėja Juzefovičiūtė. Finaluose mokinės vėl šoko visus šokius. Varžybose mokinės konkuravo su įvairių studijų, kultūros centrų ir mokyklų šokėjais, kurių jų amžiaus kategorijoje buvo apie 60. Nors kai kurioms mokinėms šios varžybos buvo pirmosios, tačiau visos jaunosios šokėjos tapo finalistėmis ir užėmė prizines vietas. Pirmojo finalo finalistė Evelina Jacevičiūtė užėmė 5 vietą. Antrojo finalo finalistės – Viktorija Bružaitė užėmė 3 vietą, Milita Voinovskaja – 5 vietą, Austėja Juzefovičiūtė 6 vietos laimėtoja.

…..Sveikiname mokines su debiutu ir linkime šokio žingsneliais judėti tik pirmyn. Šokio varžyboms mokines ruošė šokio mokytoja Violina Romeikaitė.

ĮTRAUKIOJO – INTEGRUOTO UGDYMO ASPEKTAI GAMTOS, BIOLOGIJOS IR TECHNOLOGIJŲ PAMOKOSE

20220323

…..Švietimas kaip socialinė institucija, tarnaujanti visuomenės poreikiams, yra būtina visuomenės klestėjimui. Jis turėtų būti nuolat tobulinamas, kad atitiktų nuolat besikeičiančio, globalaus pasaulio iššūkius. Viena iš tokių naujovių yra STEAM mokymo ir mokymosi aplinka. Tai yra inovatyvus įtraukusis ugdymas, kur visos ugdymo sritys yra glaudžiai tarpusavyje susijusios ir viena kitą papildo. Jis yra vienas iš Vilniaus r. Paberžės ,,Verdenės“ gimnazijos bendruomenės veiklos prioritetų. Mes, mokytojai, įtraukųjį ugdymą suprantame kaip galimybę mokytis, išmokti ir dalyvauti ugdymo procese kiekvienam mokiniui, atsižvelgiant į jo prigimtines galias.

…..Kovo mėnesį pradinio ugdymo 4 ir II G klasėse vyko įtraukiojo integruoto ugdymo pamokos. IIG klasės mokiniai klasikinių ir moderniųjų biotechnologijų mokėsi kitaip. Įtraukusis ugdymas buvo organizuojamas, integruojant biologijos ir technologijų pamokas. Mokomųjų dalykų sujungimas mokiniams ,,pasufleravo“ biotechnologijų mokslo apibrėžimą. Jie išsiaiškino, kad kai kuriems produktams pagaminti reikia gyvų organizmų. Gimnazistai praktiškai pagal tautinio paveldo receptūras (etnokultūros integracija) minkė mielinę tešlą, kepė bandeles, gamino girą, jogurtą ir varškę iš natūralaus pieno bei įsitikino patys, kad šiuos produktus jiems pagaminti ,,padėjo“ bakterijos ir mieliagrybiai. Mokiniai dirbo mažomis grupelėmis pagal visus technologinius reikalavimus, tačiau bandeles ,,lipdė“ kiekvienas individualiai. Mielinę tešlą kildinome skirtingų temperatūrų aplinkoje. Geriausiai ji iškilo +25 laipsnių temperatūroje, o visai neiškilo+5 laipsnių temperatūroje. Mokiniai pastebėjo, kad tešla gerai iškyla tada, kai ji uždengta. Kai kuriems mokiniams varškės gamyba buvo ,,atradimas“. Laikantis visų higienos reikalavimų mokiniams pavyko pagaminti labai skanių maisto produktų. Didžiausią pasisekimą turėjo bandelės, kuriomis mokiniai vaišino mokytojus, administracijos darbuotojus. Po šios integruotos pamokos visi jautėsi labai pavargę, bet laimingi. Mokinių atsiliepimai: ,, Viskas labai patiko, bet į bandeles įdaro dėjau per daug“, ,,…pati geriausia pamoka mano gyvenime…“, ,,…būtų buvę labai liūdna sėdėti klasėje ir iš vadovėlio mokytis šių sudėtingų dalykų…“

…..Pradinio ugdymo 4 klasės mokiniai mokėsi žmogaus biologijos, naudodami STEAM marškinėlius. Šiai veiklai įgyvendinti pasitelkėme IIIG klasės mokinius, kurie mokosi biologijos. Mokiniai iš anksto susipažino su savo funkcijomis ir jomis pasidalijo. Vieni iš jų į išmaniuosius telefonus atsisiuntė Google Play curiscope.com/vt programėles ir jas nuodugniai išsinagrinėjo. Kitiems mokiniams buvo duotos užduotys parodyti organus pradinukams ir paaiškinti, ką jie ,,veikia“ mūsų kūnuose, o pamokos pabaigoje patikrinti, kaip ketvirtokams sekėsi mokytis. Pamokos metu gimnazistai instruktavo bei padėjo jaunesniesiems savo draugams atsiųsti programėles, stebėjo, ar pradinukai išnaudoja visas interaktyviojo įtraukiojo mokymo(si) galimybes. Jei kam sunkiau sekėsi, aiškino ir dalijosi savo išmaniaisiais telefonais. Kol vieni stebėjo savo klasės draugų kūno vidų išmaniųjų telefonų ekranuose, kiti mokiniai bandė sudėlioti žmogaus manekeno viduje visus organus į savo vietas, kaip prieš tai matė telefonuose. Pradinukams kilo šauni idėja patikrinti, ar jų mokytoja Rima turi širdį. Auklėtiniai savarankiškai pastebėjo, kad jų mokytojos širdis yra didesnė. Marškinėlius galėjo rengtis visi, kurie tik norėjo, nes jie tiko visiems (L dydis). Pamoka praėjo nepastebimai. Įsivertinant nebuvo nė vieno mokinio, kuris nežinotų savo organų pavadinimų ir jų neatpažintų.

…..Mokiniams vadovavo, veiklas planavo ir padėjo įgyvendinti pradinių klasių mokytoja Rima Vaitonienė, technologijų mokytoja Ana Podberezkina ir biologijos mokytoja metodininkė Regina Stankevičienė.

Projektas „Tiksliųjų ir gamtos mokslų savaitė“

20220321

…..Kovo 14 – 18 dienomis Vilniaus r. Paberžės „Verdenės“ gimnazijoje vyko Tiksliųjų ir gamtos mokslų savaitė, kurios renginių tikslas buvo ne vien skatinti mokinius domėtis šiais mokslais, bet ir stebėti mus supančią aplinką, mokytis taikyti įgytas žinias praktiškai, apdoroti stebėjimų ir tyrimų rezultatus bei juos pristatyti gimnazijos bendruomenei.

…..Pirmoji savaitės diena buvo skirta π (PI) skaičiui. Mokiniai susipažino su π (PI) reikšmės atsiradimo istorija ir jos skaičiavimo metodika. Vyresniųjų klasių mokiniai atliko mikrobiologinio užterštumo tyrimus.

…..Antrąją savaitės dieną aštuntokai susistemino duomenis ir juos pristatė gimnazijos bendruomenei. Labiausiai nešvarus objektas – tai mūsų pačių rankos, kurias reikia dažnai plauti su muilu ir dezinfekuoti. Ne ką mažiau užteršti mobiliųjų telefonų, pinigų paviršiai. Džiugu, kad pamokos gimnazijoje vyksta pakankamai švariose klasėse, nes gausesni mikrobiologinių kultūrų pasėliai buvo rasti tik pavienėse klasėse. 5-7 klasių mokiniai aiškinosi šiltnamio efekto, ozono sluoksnio plonėjimo, rūgščių lietų priežastis ir pasekmes žmonijai. Mokiniai gamtosaugines mintis ir jausmus perteikė piešiniuose, skirtuose pasaulinei Žemės dienai. 6-7 klasių mokiniai taip pat dalyvavo konkurse ,,Protas ir žinios nugalės“.

…..Trečiąją TGM savaitės dieną penktokai ir šeštokai sugužėjo į aktų salę, labai „karingai“ nusiteikę „Protų mūšiui“. Sumanumą ir kūrybingumą parodė ir komandos, ir jų kapitonai. Šią dieną taip pat vyko projektas „Ar pažįstame savo kūną?“ (panaudojant išmaniuosius STEAM marškinėlius). Pamoką ketvirtokams vedė IG klasės mokiniai. Pradinukams reikėjo atsisiųsti į išmaniuosius telefonus virtualią programėlę cusiscope.com/vt. Jiems buvo labai įdomu stebėti savo vidaus organus padedant išmaniesiems marškinėliams asmeninių telefonų ekranuose.

…..Ketvirtąją dieną vyko mokinių labai pamėgtas tarptautinis matematikos konkursas „KENGŪRA“. Šią dieną taip pat vyko filmo „Namai“ peržiūra ir aptarimas. Filmo peržiūroje dalyvavo I-IVG klasių mokiniai. Filmas sukėlė įvairių minčių vyresniųjų mokinių tarpe. Vieni suvokė, kiek daug gamtos išteklių reikia panaudoti, gaminant įvairias prekes, tarą, popierių, kiti susimąstė, iš kur Žemėje atsirado gyvybė.

…..Penktąją dieną gimnazijos stendai pasipuošė piešiniais Žemės dienai paminėti. Taip pat šią dieną savo išmintį rodė 8 kl. ir IG kl. mokiniai konkurse „Protas ir žinios nugalės“. IIG klasės mokiniai gilino žinias ir tobulino įgūdžius integruotoje pamokoje ,,Klasikinės biotechnologijos praktiškai“ . Pasiskirstę grupėmis, mokiniai aiškinosi, kas yra biotechnologijos, gamino klasikinius šių technologijų produktus: varškę, girą, jogurtą ir mielinę tešlą, ją kildino ir kepė bandeles.

…..Organizuodami Tiksliųjų ir gamtos mokslų savaitės renginius, mokytojai siekė sudominti mokinius šiais mokslais, plėsti, gilinti žinias, parodyti praktinę mokslų reikšmę. Tiksliųjų ir gamtos mokslų savaitė netruko prabėgti ir pabirti daugybe mažų kibirkštėlių į mokinių, dalyvavusių savaitės veiklose, širdis ir protus. Mokiniams vadovavo, visos savaitės veiklas planavo ir padėjo įgyvendinti Tiksliųjų ir gamtos mokslų mokytojų metodinė grupė: matematikos vyresnioji mokytoja Bronė Dalė Jokužienė, matematikos mokytoja metodininkė Stasė Korsakovienė, biologijos mokytoja metodininkė Regina Stankevičienė, fizikos ir IT vyresnysis mokytojas Viktoras Martyncevas.