Vilniaus r. Paberžės "Verdenės" gimnazija

Nykštukų bėgimas – švieselių ir džiaugsmo rytas

…..Gruodžio 15 dienos ankstų rytą, 7.30 val., Vilniaus r. Paberžės „Verdenės“ gimnazijos kiemas prisipildė šurmulio, juoko ir mirgančių švieselių. Čia vyko linksmasis Nykštukų bėgimas, subūręs ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupių vaikučius bei jų tėvelius.
…..Šis renginys – tai dalyvavimas respublikiniame projekte „Bėga, vaikšto nykštukai švieselių kieme!“, kuris kvietė vaikus, tėvus ir pedagogus drauge kurti, judėti ir pasitikti šviesos sugrįžimą. Ruošdamiesi bėgimui, vaikai kartu su tėveliais ir mokytojais gamino žibintus, šviesos dekoracijas, puošė aplinką ir nekantriai laukė ypatingo ryto.
…..Mažieji nykštukai, pasipuošę kepuraitėmis ir nešini savo pačių kurtais žibintais, drąsiai bėgo ir ėjo kartu su šeimomis. Tamsoje spindinčios švieselės kūrė tikrą žiemos pasaką, o bendras judėjimas dovanojo daug gerų emocijų, pasididžiavimo savo kūryba ir šilto bendrystės jausmo. Nykštukai pabėgiojo, žibintai sužibo, o širdys – sušilo.
 
Ikimokyklinio  ir priešmokyklinio ugdymo mokytojos ir jų padėjėjos

4 klasės mokinių išvyka į Vilnių

…..Gruodžio 11 d. 4 klasės mokiniai lankėsi Pojūčių meno centre, kur turėjo galimybę giliau pažinti M. K. Čiurlionio kūrybą. Mokiniai nusikėlė į magišką menininko kūrybos erdvę, kurioje technologijos, menas ir mokslas susilieja į vieną visumą.
…..Per 30 minučių trunkančią virtualios realybės patirtį „Pasaulių sutvėrimas“ jie keliavo po įspūdingiausius ir gražiausius menininko kūrinius iš ciklų „Pasaulio sutvėrimas“, „Miestas“, „Karalių pasaka“ ir kt. Naudodamiesi virtualios realybės akiniais, mokiniai galėjo „įžengti“ į įvairius paveikslus ir tyrinėti juose atsiveriančius vaizdus, primenančius tiek fantastinius pasaulius, tiek realias gamtos formas. Vaizdus lydėjo menininko simfoninių poemų fragmentai bei aplinkos garsai. Tai – unikali patirtis, leidžianti išgyventi garsų, vaizdų ir pojūčių visumą.
…..Po įtraukiančios edukacijos išvyka tęsėsi Katedros aikštėje, kur vaikai grožėjosi įspūdinga Vilniaus Kalėdų egle, kuri stebino savo grožiu ir šviesų žaismu.
…..Ši išvyka buvo puikus modernių technologijų ir tradicijų derinys. Ketvirtokai turėjo galimybę ne tik susipažinti su šiuolaikiniais mokslo pasiekimais, bet ir pajusti tikrą kalėdinę dvasią, kuri išliks ilgam.
 
Pradinių klasių vyresnioji mokytoja Rima Vaitonienė

Trečiokų išvyka

…..Gruodžio 9 dieną Vilniaus r. Paberžės „Verdenės“ trečiokai vyko į edukaciją „Valdovo karūna“, vykusią Valdovų rūmuose. Užsiėmimo metu vaikai susipažino su svarbiausiu aukščiausios monarchinės valstybės simboliu – karūna. Jie sužinojo, ką šis simbolis reiškė, kaip jis kito keičiantis istorinėms epochoms, kodėl vienu laikotarpiu karūnos buvo vienokios, o kitu – kitokios formos, iš kokių metalų jos buvo gaminamos ir kuo puošiamos.
…..Vaikams kilo ir kitų smalsių klausimų, pavyzdžiui: kas valdovui uždėdavo karūną, ar jis ją nešiodavo visą dieną, ar visi mūsų valdovai ją turėdavo visą gyvenimą? Edukacinio užsiėmimo metu trečiokai gavo atsakymus į visus šiuos klausimus.
…..Apžiūrėję valdovų atvaizdus ir juose vaizduojamas karūnas, mokiniai pasigamino pakabučius su karūnos atvaizdu. Grįždami namo, pasigrožėjo Vilniaus kalėdine eglute.
 
Pradinių klasių mokytoja metodininkė Rasa Jarumbauskienė

Mažųjų ugdytinių tvarumo pamokos: „Kokią eglutę pasipuošime šiemet?“

…..Artėjant žiemos šventėms, vis dažniau namuose ir grupėse juntama kalėdinė nuotaika. Tačiau šiemet priešmokyklinio ugdymo grupės vaikai į pasiruošimą šventėms pažvelgė ne tik kūrybiškai, bet ir atsakingai. Mažieji dalyvavo nuotolinėje pamokoje „Eglučių sezonas atidarytas. Kokią eglutę pasipuošime šiemet?“, kurią organizavo „Ekonovus“ ,,Tvarumo akademija“.
…..Pagrindinis pamokos tikslas – supažindinti vaikus su atsakingu Kalėdų šventimu ir paskatinti rinktis aplinkai draugiškas alternatyvas. Vaikai aktyviai svarstė amžiną klausimą: kuri eglutė geriausia – natūrali, dirbtinė ar visiškai alternatyvi?
…..Akademijos lektorius paprastais pavyzdžiais paaiškino: apie gyvą eglutę – kaip rūpintis vazone augančiu medeliu, kad pavasarį būtų galima jį pasodinti lauke; apie „žaliąsias“ idėjas – kaip iš antrinių žaliavų ar gamtinių medžiagų susikurti unikalią, tvariai puoštą šventinę kompoziciją; apie rūšiavimą – kur dėti netinkamais tapusius kalėdinius papuošimus ar sudegusias lemputes, kad šventės nepakenktų gamtai.
…..Pamoka tapo puikia paskata imtis kūrybinės veiklos grupėje, o vaikai ją atliko su dideliu noru ir susidomėjimu. Priešmokyklinukai sužinojo, kad seni popieriaus likučiai, sagos ar nebenaudojamos antrinės žaliavos gali virsti nuostabiais, originaliais kalėdiniais papuošimais, taip prisidedant prie atliekų mažinimo.
 
Priešmokyklinio ugdymo vyresnioji mokytoja Irina Daugvilienė
Skip to content