Skelbimas!
Mažųjų ugdytinių tvarumo pamokos: „Kokią eglutę pasipuošime šiemet?“
…..Artėjant žiemos šventėms, vis dažniau namuose ir grupėse juntama kalėdinė nuotaika. Tačiau šiemet priešmokyklinio ugdymo grupės vaikai į pasiruošimą šventėms pažvelgė ne tik kūrybiškai, bet ir atsakingai. Mažieji dalyvavo nuotolinėje pamokoje „Eglučių sezonas atidarytas. Kokią eglutę pasipuošime šiemet?“, kurią organizavo „Ekonovus“ ,,Tvarumo akademija“.
…..Pagrindinis pamokos tikslas – supažindinti vaikus su atsakingu Kalėdų šventimu ir paskatinti rinktis aplinkai draugiškas alternatyvas. Vaikai aktyviai svarstė amžiną klausimą: kuri eglutė geriausia – natūrali, dirbtinė ar visiškai alternatyvi?
…..Akademijos lektorius paprastais pavyzdžiais paaiškino: apie gyvą eglutę – kaip rūpintis vazone augančiu medeliu, kad pavasarį būtų galima jį pasodinti lauke; apie „žaliąsias“ idėjas – kaip iš antrinių žaliavų ar gamtinių medžiagų susikurti unikalią, tvariai puoštą šventinę kompoziciją; apie rūšiavimą – kur dėti netinkamais tapusius kalėdinius papuošimus ar sudegusias lemputes, kad šventės nepakenktų gamtai.
…..Pamoka tapo puikia paskata imtis kūrybinės veiklos grupėje, o vaikai ją atliko su dideliu noru ir susidomėjimu. Priešmokyklinukai sužinojo, kad seni popieriaus likučiai, sagos ar nebenaudojamos antrinės žaliavos gali virsti nuostabiais, originaliais kalėdiniais papuošimais, taip prisidedant prie atliekų mažinimo.
Priešmokyklinio ugdymo vyresnioji mokytoja Irina Daugvilienė
Integruota lietuvių kalbos ir literatūros ir matematikos pamoka: „Ar viskuo, ką sako reklama, galima tikėti?“
…..Šiuolaikiniame informacijos pasaulyje reklama mus pasiekia kiekviename žingsnyje – internete, televizijoje, parduotuvėse, socialiniuose tinkluose. Ji vilioja spalvomis, emocijomis, pažadais ir skambiais šūkiais. Tačiau ar tikrai viskuo, ką reklama teigia, verta pasitikėti? Šis klausimas tapo integruotos lietuvių kalbos ir literatūros ir matematikos pamokos ašimi, skatinant mokinius pažvelgti į reklamos pasaulį kritiškai ir pagrįstai.
…..Pamokos tikslas – atrasti, analizuoti, kritiškai vertinti. Mokiniai dirbo diferencijuotose grupėse, pasitelkdami lietuvių kalbos ir matematikos dalykų įgūdžius. Tokia integracija padėjo į reklamas pažvelgti iš kelių perspektyvų: kalbinės, kuriose analizuota, kokios įtaigos priemonės naudojamos, kaip kuriamas emocinis poveikis, kokiais žodžiais bandoma įtikinti vartotoją; loginės ir matematinės, leidžiančios tiksliai įvertinti, ar reklamoje pateikiama informacija – nuolaidos, procentai, palyginimai – yra tikra ar manipuliatyvi. Tokiu būdu mokiniai ne tik gilino dalykines žinias, bet ir ugdė vieną svarbiausių XXI amžiaus gebėjimų – kritinį mąstymą.
…..Svarbi pamokos dalis buvo atliktų užduočių pristatymas ir refleksija. Kiekviena grupė parengė savo darbo pristatymą: mokiniai pateikė išvadas apie analizuotas reklamas, argumentavo, kokiais kalbiniais ir matematiniais įrodymais rėmėsi, lygino pasirinktas strategijas. Diskutuodami jie aptarė, kas padėjo tiksliau atskleisti reklamos patikimumą, o kur susidūrė su iššūkiais. Refleksijos metu mokiniai įsivertino savo indėlį į grupinį darbą, pasidalijo įžvalgomis apie reklamos kūrimo principus, atpažintas gudrybes ir tai, kaip tokios veiklos padeda priimti atsakingesnius sprendimus kasdieniame gyvenime.
…..Integruota pamoka tapo puikiu pavyzdžiu, kaip skirtingi mokomieji dalykai papildo vienas kitą, o mokiniai įgytas žinias gali pritaikyti realiose situacijose, ugdydami sąmoningą, kritiškai mąstantį vartotoją.
Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja metodininkė Lina Mikutytė,
lietuvių kalbos ir literatūros vyresnioji mokytoja Marijana Prusakaitė-Semionova,
matematikos mokytoja metodininkė Stasė Korsakovienė
…..Šiandien bibliotekoje vyko smagios , kūrybiškos dirbtuvės „Nudažyk savo Kalėdas: rankų darbo žaisliukų magija“, kuriose dalyvavo pailgintos dienos grupės mokiniai. Vaikai, pasitelkę savo fantaziją, puošė medinius žaisliukų ruošinius, taip kurdami unikalius eglutės papuošalus. Tai buvo puikus būdas vaikams atsipalaiduoti po pamokų, lavinti smulkiąją motoriką ir pasinerti į artėjančių švenčių laukimą.
Bibliotekininkė Elvira, pailgintos grupės specialistė Oksana Frolova ir mokinio padėjėjos Edita , Asta
Kūrybiškumo ir gerų emocijų diena
…..Šią savaitę mūsų gimnazijos pirmokai leidosi į smagią ir kūrybišką kelionę – lankėsi „Atrotekos“ studijoje, kur turėjo galimybę susipažinti su keramikos menu ir patys išbandyti dekoravimo procesą.
…..Atvykusius mokinius pasitiko studijos darbuotojai, papasakojo apie keramikos tradicijas, puodukų gamybos etapus bei įvairias dekoravimo technikas. Kiekvienas mokinys gavo po baltą keraminį puoduką, kuris akimirksniu tapo jų pačių mažuoju meno kūriniu. Pasitelkę spalvas, teptukus ir savo fantaziją, pirmokai kūrė vienetinius dizainus – nuo raštų ir ornamentų iki smagių personažų ar asmeninių simbolių.
…..Užsiėmimas virto ne tik kūrybine veikla, bet ir puikia galimybe mokiniams atsipalaiduoti, išreikšti save ir patirti naujų įspūdžių. Studijoje tvyrojo gera nuotaika, o džiaugsmas savo rankomis pagamintais ir dekoruotais puodukais lydėjo kiekvieną dalyvį.
…..Po apsilankymo mokiniai grįžo nešini ne tik savo kūrybiniais darbais, bet ir praturtėję naujomis žiniomis, bei gera patirtimi.
